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高中| 9-12年级

全球领导地位

1项清单.

  • 影响局部和全球的变化

    全球领袖证书
全球领导力计划促进富有同情心的发展, 有全球公民意识，同时培养领导技能, 沟通, 公民行动.
该项目提供了一种方法来识别那些接受机会更多地了解世界问题和事件的高年级学生, 建立跨国界联系, 献身于服务事业, 并做出了坚定的承诺，为生活在全球化的世界做好准备.

学生们每年都会探索一个全球性的主题, 互相教育，并让mvcd社群了解这个主题, 然后在当地和全球采取行动.

计划的细节

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  • 注册的过程

    Students may enroll at any time during their freshman or sophomore year; however, 强烈建议学生尽早注册，以便有更多的时间和更大的灵活性来满足课程的要求. 感兴趣的大三学生应该咨询GLP联合主管，计划一个可行的认证路径(如果需要认证)。.

  • 参加GLP的学生将是:

    • 文化意识的
    • 被迫采取行动
    • 在各种环境下的领导者
    • 对其他文化面临的需求和不公正感同身受
    • 致力于为他人服务
    • 他们渴望了解各种文化
    • 熟悉各种全球性问题
    • 精通一种或多种世界语言的

学术要求

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  • 学术要求

    • 三学分的世界语言(包括强化)
    • 社会学三个半学分(包括选修课和强化课程)
    • 一个全球相关的  
    选择两个或更多与glp相关的类，例如以下示例. (有几门课程也被纳入社会研究课程的要求.):
    • 国际关系
    • 文化人类学
    • 环境科学
    • 应用伦理学
    • 冷战
    • 政治言论
    • 世界宗教
    • 拉丁美洲社会问题

其他需求

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  • 学生必须完成以下内容:

    • 在GLP委员会或问题一天担任领导角色
    • 参加演讲者系列活动(每年至少两次)
    • 参加两个或两个以上的GLP相关活动:    
      • 社区行动服务机会
      • 参与Dayal House(为住客组织校外活动), 每周至少和学生一起学习一次, 做一名Dayal House的RA)
      • 妈妈
      • 外语俱乐部(创建一个并组织活动)
      • ESL暑期课程
      • 接待一名国际学生
      • 国际的
      • 与GLP主题相关的读书俱乐部/读书讲座

全球领导委员会

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  • 问题一天

    安排议题日:招募演讲者, 安排学生, 创建一个全高中模拟, 协调物流, 公共关系.

  • 社区外展

    建立社区联系，并提供与主题相关的社区服务郊游机会.

  • 学生生活

    提高对学校不同人群的认识并组织庆祝活动, 例如国际午餐, 身份的一天, 节日, 和节假日. 

  • 系列讲座

    为社区范围内的演讲活动研究和招募潜在的演讲者.

    • GLP学生在行动

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  • 你的教育之旅从今天开始

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